LL.M.的春季學期，我修讀的課程要求學生就課程內容進行課堂導讀，在教授的協助下，我順利的完成了導讀，也利用此機會向外國同學介紹我們的法制，更獲得許多善意的回饋，讓我的信心大增。接下來就讓我與你分享這則故事。
緣起
LL.M. 的春季學期（Spring Semester）我選修了Doriane Coleman教授的Wills and Trust課程，這堂課的修課學生幾乎都是JD學生，我則是因為要選修紐約州律師考試科目，以取得紐約州律師考試資格，而選擇了這堂課。
對於紐約州律師考試有興趣的朋友可以參考以下文章分享：
Wun的杜克大學美國留學故事 – 8 美國律師考試介紹
Coleman教授每堂課會安排1-2位學生就該堂課程內容進行導讀，因此負責的學生必須就該天上課的內容十分熟悉，並且需要坐到講台前，一整堂課進行課程講解。
在輪到我負責導讀的前一週，Coleman教授約我到研究室，我們暢談了20分鐘，Coleman教授先是問我去秘魯走訪了哪些地方、在台灣的律師執業領域與經驗，之後跟我說因為大部分的課程都是由2位同學一起進行整堂課（1小時25分鐘）的導讀，而這次輪到我的時候只有我自己一個人，加上我並不是native speaker，怕對我造成太大的壓力，因此他與我分工，讓我只需要負責講解一半的課本內容。同時如果我願意的話可以介紹一些台灣的繼承法制和遺囑規定，但也不希望造成我額外的負擔，因此並不強迫。我心想有這個機會可以跟外國同學談談台灣法，自然要好好把握，因此馬上答應下來，並製作了精美易懂的投影片，準備在今天的課程向大家介紹。
課堂導讀
雖然之前也有幾次英文口頭報告的經驗，但這次要面對近30個native speaker，早上要開始上課前，仍難免緊張。開始上課時，我跟Coleman教授一起坐在台上，面對全班，Coleman教授笑著向大家介紹我是來自台灣的LL.M.學生，有3年左右的litigation attorney的經驗，她特別請我跟大家介紹一些比較法的內容，讓大家可以對外國法制有所認識，接著把時間交給我。
一開始還是有點緊張，我跟大家簡單自我介紹，我說因為我不是native speaker，要講解課本內容請大家多多體諒，但很快的可能因為是講到我所熟悉的內容，加上我開始跟大家分享台灣的法制以及我先前參與代筆遺囑的經驗等等，突然間好像忘記自己正在用英文跟大家對話，不但講得口沫橫飛，還比手畫腳起來，有點像是之前在做法律諮詢的時候跟民眾講解法律規定時的那樣興奮不已。
幾位美國同學聽得相當認真，還不時點頭微笑，也有同學舉手跟我問起台灣遺囑的細部運作。我看到有美國同學對我們的法制這麼有興趣，也跟著越講越開心，以往對於自己口說信心不足的情況頓失消失，只希望能夠傳達更多台灣法的規定給他們！
整堂課的運作下來比我想像中順利很多（雖然下課時仍不免因為緊張而滿身大汗），Coleman教授也不時協助引導跟就我所介紹的課本案例做進一步的講解。
回饋與鼓勵
下午去上另外一堂Remedies的課時，一位坐在我附近但從來沒跟我說過話的美國JD（他早上也有上Wills and Trust這堂課）突然跟我說：「Hey, Siao-Wun, you really did a good job this morning」Wow! 對我來說真是莫大的肯定！
從這次經驗之後，我發現我其實真的滿喜歡跟他人分享我所擁有的專業知識跟經驗，從以前的法律諮詢、到母校教學弟妹寫訴狀，連這次和外國同學分享台灣法制的過程都可以讓我瞬間忘卻自己對於口說能力信心欠缺的問題，在跟他們分享的過程中，口說能力完全不再是問題，我可以盡情且反應很快地與他們對答並討論我們的法制，也讓我自信心瞬間增加許多。
甚為感謝Coleman教授給我這個機會讓我的英文presentation能力和信心大增，更透過這次機會向外國同學們介紹我們的法制，真的超棒！
